เด็กที่ไม่สามารถควบคุมแรงกระตุ้นนั้นถูกระบุว่าเป็นสภาพแวดล้อมของเขา

ปัญหาการควบคุมแรงกระตุ้นเกิดขึ้นในเด็กที่ไม่สามารถต้านทานความปรารถนาหรือกระตุ้นให้ดำเนินการบางอย่างที่เป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น

โดยระบุว่าความผิดปกติหลายอย่าง เช่น สมาธิสั้นและสมาธิสั้น อาจมาพร้อมกับปัญหาการควบคุมแรงกระตุ้น ผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มีปัญหานี้ส่วนใหญ่มักถูกตีตราและกีดกันเพราะพวกเขาทำพฤติกรรมที่เพื่อนไม่ต้องการหรือโกรธ ผู้เชี่ยวชาญที่แนะนำให้ผู้ปกครองมีความชัดเจนและจำกัดในกระบวนการควบคุมแรงกระตุ้นในเด็ก เน้นว่าการลงโทษหรือความรุนแรงไม่ควรนำไปใช้กับเด็กที่กระทำความรุนแรง

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu จาก Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center ให้ข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับการควบคุมแรงกระตุ้นในเด็กและให้คำแนะนำแก่ครอบครัว

เป็นไปได้ที่จะสอนการควบคุมแรงกระตุ้นของเด็ก

Seda Aydoğdu กล่าวว่าการควบคุมแรงกระตุ้นสามารถสอนให้กับเด็กได้ตามอายุและพัฒนาการทางปัญญา "ก่อนอื่น หลังจากการตรวจทางจิตเวชอย่างละเอียด นอกเหนือจากการรักษาที่จิตแพทย์เด็กเห็นว่าเหมาะสมแล้ว ควรทำการศึกษาเพื่อ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลและความล่าช้าของความพึงพอใจ สอนเด็กควบคุมแรงกระตุ้น zamมันสามารถเกิดขึ้นได้ในขณะนี้และเป็นผลมาจากประสบการณ์ของเด็ก” กล่าวว่า.

ความผิดปกติที่แตกต่างกันอาจมาพร้อมกับปัญหาการควบคุมแรงกระตุ้น

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu กล่าวว่าเด็กที่ไม่สามารถควบคุมแรงกระตุ้นมักมีปัญหาอื่นๆ และยังคงดำเนินต่อไป:

“ปัญหาการควบคุมแรงกระตุ้นอาจมาพร้อมกับความผิดปกติหลายอย่าง เช่น สมาธิสั้นและสมาธิสั้น จากการวินิจฉัยเพิ่มเติมของเด็ก พฤติกรรมของเขาอาจเปลี่ยนไป เมื่อเราพิจารณาเกณฑ์การวินิจฉัย DSM เราจะเห็นว่าเด็กที่มีปัญหาเรื่องแรงกระตุ้นไม่สามารถต้านทานความปรารถนาหรือแรงกระตุ้นที่จะดำเนินการบางอย่างที่เป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่นได้ พวกเขาสามารถวางแผนหรือไม่วางแผนในสิ่งที่พวกเขาทำ พวกเขาประสบกับความตึงเครียดและความทุกข์ใจที่เพิ่มขึ้นก่อนดำเนินการ ความรู้สึกพึงพอใจและผ่อนคลายมีให้โดยการกระทำ พวกเขาอาจจะรู้สึกผิดหรือสำนึกผิดหรือไม่ก็ได้หลังจากการกระทำนั้น”

พ่อแม่ควรชัดเจนและจำกัด

โดยเน้นว่าผู้ปกครองควรมีความชัดเจนและเข้มงวดในขั้นตอนนี้ Aydoğdu กล่าวว่า “พวกเขาควรพูดคุยกับลูก ๆ ของพวกเขาและแนะนำลูก ๆ ของพวกเขาผ่านผลของการกระทำของพวกเขา เนื่องจากมีความเป็นไปได้สูงที่จะเกิดความผิดปกติของแรงกระตุ้นและความผิดปกติอื่นๆ ครอบครัวควรพาลูกไปหาจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นอย่างแน่นอน และควรสร้างแผนที่พฤติกรรมตามการสนับสนุนและคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ” ให้คำแนะนำ

ไม่ควรใช้ความรุนแรงกับความรุนแรงต่อเด็ก

Seda Aydoğdu กล่าวว่า "ผลการศึกษาพบว่าความผิดปกติของการควบคุมแรงกระตุ้นเป็นพื้นฐานของความรุนแรงและความเจ็บป่วยทางจิตเวชมากกว่า" และยังคงคำพูดของเธอดังนี้:

“การศึกษาด้านการควบคุมควรดำเนินการ ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก และควรมีการสร้างแผนงานสำหรับครอบครัวด้วยคำติชมและคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ ในกระบวนการนี้ การใช้ความรุนแรงหรือการลงโทษเด็กด้วยความรุนแรงสามารถเพิ่มความโกรธของเด็กได้ ด้วยเหตุนี้จึงควรกำหนดพฤติกรรมของครอบครัวอันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ทางเภสัชวิทยาและการรักษา”

พวกเขาสามารถแท็กและเหินห่างโดยเพื่อนของพวกเขา

Seda Aydoğdu ตั้งข้อสังเกตว่าเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากเด็ก ๆ ต้องการดำเนินการทันที เพราะพวกเขาไม่สามารถชะลอพฤติกรรมที่ต้องการ เพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการทันที หรือเพราะพวกเขาไม่สามารถทำตามกฎที่โรงเรียนได้ แท็กโดยครูและเพื่อนของพวกเขา พวกเขามักถูกเพื่อนขับไล่เพราะพวกเขาทำสิ่งที่เพื่อนไม่ต้องการหรือโกรธเคือง” กล่าว.

ใช้การเล่นและการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา are

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu ผู้ซึ่งกล่าวว่าการเล่นบำบัดและการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญาสามารถนำมาใช้กับความผิดปกติของการควบคุมแรงกระตุ้น กล่าวว่า "จุดประสงค์หลักของวิธีการนี้คือเพื่อให้ได้รูปแบบพฤติกรรมสำหรับเด็กเพื่อให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคม" เขาพูดว่า.