วิธีเรียนบทเรียนฟิสิกส์: การเรียนเป็นสถานการณ์ที่ต้องใช้สมาธิ แต่การรู้วิธีการเรียนเป็นประเด็นที่สำคัญมากทั้งในการให้สมาธิและทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น บทเรียนฟิสิกส์เป็นบทเรียนเชิงตีความที่รวมอยู่ในบทเรียนกลุ่มวิทยาศาสตร์และกำหนดให้แต่ละคนต้องใช้ความสามารถเชิงตัวเลข

วิชาฟิสิกส์เป็นหนึ่งในบทเรียนที่นักเรียนมองว่าเป็นบทเรียนที่ยากที่สุดในชั้นเรียนเนื่องจากอคติที่ผิดพลาด นี่คือต้นตอของความล้มเหลว บทเรียนฟิสิกส์ควรรับรู้เหมือนบทเรียนอื่น ๆ เป็นหลักสูตรที่ง่ายและสนุกสนานในการเรียนรู้หลังจากได้พบกับพื้นฐานง่ายๆแล้ว

เราสามารถแบ่งระดับความยากของคำถามฟิสิกส์ในการสอบออกเป็นสามกลุ่ม:

25% เป็นเรื่องง่าย
50% เป็นเรื่องปกติ
25% ของพวกเขาเสียสมาธิ

นักเรียนที่ทำงานในหลักสูตรฟิสิกส์ที่ตั้งโปรแกรมไว้สามารถแก้คำถาม 75% ได้อย่างง่ายดาย ในบทเรียนฟิสิกส์คำถามการจัดอันดับคำถามเปรียบเทียบและความแตกต่างคำถามอัตราส่วนและคำถามหลักการเป็นประเภทคำถามหลัก เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วคำถามทางฟิสิกส์จะมีรูปร่างและเสริมซึ่งกันและกันกับข้อความคำถามจึงควรกำหนดค่าที่กำหนดและต้องการโดยพิจารณาทั้งสองอย่างร่วมกัน

วิชาฟิสิกส์

แรงและการเคลื่อนไหว
เวกเตอร์
การเคลื่อนไหวสัมพัทธ์
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน
การเร่งความเร็วคงที่ในมิติเดียว
การเคลื่อนไหวในสองมิติ
พลังงานและการเคลื่อนไหว
แรงผลักและโมเมนตัมเชิงเส้น
แรงบิด
สมดุล
ไฟฟ้าและแม่เหล็ก
แรงเคลื่อนไฟฟ้าและสนามไฟฟ้า
ศักย์ไฟฟ้า
สนามไฟฟ้าสม่ำเสมอและความจุ
แม่เหล็กและการเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า
กระแสสลับ
หม้อแปลง
การเคลื่อนไหวแบบวงกลมสม่ำเสมอ
ปิดการเคลื่อนไหว
โมเมนตัมเชิงมุม
ความโน้มถ่วงและกฎของเคปเลอร์
Simple Harmonic Motion
กลศาสตร์คลื่น
การเลี้ยวเบนการรบกวนและเหตุการณ์ดอปเลอร์ในคลื่น
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฟิสิกส์อะตอมและกัมมันตภาพรังสี
พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของแนวคิดอะตอม
บิ๊กแบงและการก่อตัวของจักรวาล
กัมมันตภาพรังสี
ฟิสิกส์สมัยใหม่
สัมพัทธภาพพิเศษ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฟิสิกส์ควอนตัม
เหตุการณ์ Photoelectric
Compton และ De Broglie
การประยุกต์ใช้ฟิสิกส์สมัยใหม่ในเทคโนโลยี
เทคโนโลยีการถ่ายภาพ
เทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์
ตัวนำยิ่งยวด
นาโนเทคโนโลยี
เอ็กซ์เรย์

ในคำถามที่มีหลักการควรอ่านรากของคำถามก่อนและควรตรวจสอบหลักการเพื่อจุดประสงค์นี้ ควรตั้งคำถามด้วยความคิดและการตีความไม่ใช่ตรรกะแบบท่องจำ ในขณะที่แก้คำถามควรทำให้เหตุการณ์เป็นรูปธรรมโดยการวาดรูปและกราฟิกถ้าเป็นไปได้และ zamควรป้องกันการสูญเสียช่วงเวลา ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำหลักที่ขีดเส้นใต้ซึ่งแสดงถึงความแม่นยำน้อยที่สุดมากที่สุดและอื่น ๆ

การเรียนบทเรียนฟิสิกส์

การเข้าใจฟิสิกส์ในชั้นเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จ ควรปฏิบัติตามคำอธิบายและตัวอย่างที่ครูให้ไว้อย่างรอบคอบและควรคำนึงถึงรายละเอียดทั้งหมดด้วย คำถามวิธีแก้ปัญหากราฟและภาพวาดควรได้รับการบันทึกโดยไม่มีข้อผิดพลาด ในขณะที่ครูกำลังอธิบายเรื่องหรือแก้คำถามตัวอย่างควรถามและเรียนรู้ส่วนที่ไม่เข้าใจทันที เพื่อให้เข้าใจและปฏิบัติตามเนื้อหาที่ครอบคลุมได้ง่ายขึ้นคุณควรเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับบทเรียนนี้อย่างแน่นอน

เรียนฟิสิกส์เป็นรายบุคคล

จำเป็นต้องมีการทำซ้ำตามกำหนดเวลาหลังบทเรียนเพื่อให้ประสบความสำเร็จในหลักสูตรฟิสิกส์ แนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับเรื่องควรเรียนรู้ได้ดี แนวคิดคำจำกัดความและชื่อเรื่องย่อยที่ไม่สามารถเข้าใจได้บันทึกที่เก็บไว้ในบทเรียนควรได้รับการทบทวนทุกวันการเรียนรู้ควรเสริมด้วยคำถามตัวอย่าง

คำถามของปีก่อน ๆ ควรได้รับการแก้ไขโดยที่หนังสือฟิสิกส์ตามหลักสูตร MEB เป็นแหล่งข้อมูลหลักควรใช้เอกสารทั้งหมดเช่นตำราเสริมเอกสารประกอบการบรรยายและคลังคำถาม

คำถามของหลักสูตรฟิสิกส์มีลักษณะอย่างไร?

บทเรียนฟิสิกส์เป็นบทเรียนที่มีคำถาม 40 ข้อและคำถามมากที่สุดในบรรดาหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 14 คำถามใน YKS และเป็นหลักสูตรที่นักเรียนทุกคนต้องเรียนรู้ที่เป็นตัวเลขเป็นหลัก เราสามารถแบ่งระดับความยากของคำถามฟิสิกส์ใน YKS ออกเป็นสามกลุ่ม 25% เป็นคำถามที่ง่าย 50% เป็นเรื่องปกติ 25% เป็นคำถามที่กวนใจและเป็นคำถามที่ยากที่ต้องตีความและคิดเชิงนามธรรม ซึ่งหมายความว่านักเรียนที่เรียนหลักสูตรฟิสิกส์สามารถแก้ปัญหา 75% ของคำถามเหล่านี้ได้อย่างง่ายดาย คำถามที่เหลือหรือคำถามใน TYT เป็นคำถามที่ง่ายอยู่แล้วสำหรับนักเรียนที่แก้ไขคำถามทั้งหมด 70.000 - 80.000 ข้อจากทุกหลักสูตรในระหว่างขั้นตอนการเตรียมสอบ

โครงการศึกษารายวิชาฟิสิกส์

A) ในบทเรียน: เป็นสิ่งที่จำเป็นต้องมีเพื่อให้สามารถเข้าใจบทเรียนฟิสิกส์ในบทเรียนได้ ควรปฏิบัติตามคำอธิบายและตัวอย่างที่ครูให้ไว้อย่างรอบคอบและควรคำนึงถึงรายละเอียดทั้งหมดด้วย คำถามวิธีแก้ปัญหากราฟและภาพวาดควรได้รับการบันทึกโดยไม่มีข้อผิดพลาด ในขณะที่ครูกำลังเล่าเรื่องหรือแก้คำถามตัวอย่างควรถามและเรียนรู้ส่วนที่ไม่เข้าใจโดยไม่ชักช้า (โดยไม่ชักช้า) เพื่อให้เข้าใจและปฏิบัติตามเนื้อหาที่ครอบคลุมได้ง่ายขึ้นคุณควรเข้ามาเรียนในบทเรียนที่เตรียมไว้และปราศจากอคติ

B) ในการศึกษารายบุคคล: เพื่อให้ประสบความสำเร็จในหลักสูตรฟิสิกส์จำเป็นต้องมีการทำซ้ำตามปกติและกำหนดเวลาหลังบทเรียน แนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับเรื่องควรเรียนรู้อย่างละเอียด แนวคิดคำจำกัดความและชื่อเรื่องย่อยที่ไม่สามารถเข้าใจได้บันทึกที่เก็บไว้ในบทเรียนควรได้รับการทบทวนทุกวันการเรียนรู้ควรเสริมด้วยคำถามตัวอย่าง คำถามของปีก่อน ๆ ควรได้รับการแก้ไขโดยมีเงื่อนไขว่าหนังสือฟิสิกส์ที่อิงตามหลักสูตร MEB เป็นแหล่งข้อมูลหลักจำเป็นต้องได้รับประโยชน์จากเอกสารทั้งหมดเช่นทรัพยากรในชั้นเรียนเสริม (ตำราเรียนธนาคารคำถามแบบทดสอบหัวเรื่องบันทึกการบรรยายหนังสือการบ้าน ฯลฯ )

ก่อนเข้าชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องอ่านเนื้อหาทางทฤษฎีที่จะครอบคลุมในวันนั้นจากหนังสือฟิสิกส์ในมือของคุณและมาที่ชั้นเรียนโดยแก้คำถามสองสามข้อ ในระหว่างบทเรียนครูควรยับยั้งชั่งใจและจดบันทึกที่ดีโดยตัดการเชื่อมโยงกับสิ่งที่อยู่นอกหลักสูตร ไม่ควรสบตากับครูขณะฟังบทเรียน สถานที่ที่ไม่เข้าใจควรถามอาจารย์อย่างแน่นอน [อย่าลืมนะ; โปรดพยายามเขียนให้ชัดเจนเนื่องจากนี่จะเป็นสมุดบันทึกแหล่งข้อมูลเสริมที่ดีที่สุดของคุณเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่ถูกลืมในภายหลัง]

หลังจากจบบทเรียนคุณควรทำซ้ำในตอนเย็นของวันที่เรียนและกฎนี้ไม่ควรเสียเพราะการไม่ทำซ้ำในวันแรกจะทำให้งานของคุณยากขึ้น ในแง่นี้การแก้คำถามที่ถามในบทเรียนที่บ้านอีกครั้งจึงเป็นประโยชน์อย่างแน่นอน เช่นเดียวกับที่เรากล่าวถึงในบทความของเราเกี่ยวกับบทเรียนคณิตศาสตร์บทเรียนฟิสิกส์ก็เป็นบทเรียนที่เรียนโดยการเขียนและวาดรูปไม่ใช่ดู

เราควรพิจารณาอะไรขณะแก้คำถามฟิสิกส์

ควรอ่านและทำความเข้าใจข้อความก่อนที่จะแก้คำถาม หลังจากเข้าใจคำถามแล้วควรได้รับการแก้ไข ควรเขียนไว้ข้าง ๆ และควรวาดรูปถ้าจำเป็น จากนั้นใช้สูตรและข้อมูลที่เหมาะสมควรพิจารณาวิธีแก้ปัญหาอย่างรอบคอบ หลังจากพบวิธีแก้ปัญหาที่สมเหตุสมผลรวดเร็วและเชื่อถือได้มากที่สุดคำถามควรได้รับการแก้ไขโดยใช้ข้อมูลทั้งหมดทีละขั้นตอน เหตุการณ์ที่ให้ไว้ในคำถามควรมีประสบการณ์ (จินตนาการ) ให้มากที่สุด และเส้นทางกระบวนการควรได้รับการสนับสนุนด้วยวิธีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนิยายเรื่องนี้และควรกำหนดวิธีการแก้ปัญหาและควรเริ่มการแก้ปัญหาทันที
นักเรียนไม่ควรพยายามแก้คำถามโดยเปรียบเทียบกับคำถามก่อนหน้า แต่ควรแก้ปัญหาแต่ละคำถามด้วยการตีความใหม่ด้วยความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
ความล้มเหลวในการแก้คำถามไม่ควรทำให้นักเรียนท้อใจและนักเรียนควรแก้ไขคำถามต่อไปและทำซ้ำในหัวข้อนั้น ๆ
จากนั้นหลังจากที่คุณเข้าใจหัวเรื่องเป็นอย่างดีแล้วคุณต้องเสริมสร้างเรื่องให้ดีโดยการแก้คำถามจากหนังสือทดสอบ หากมีคำถามมากเกินไปที่คุณไม่สามารถแก้ไขได้แสดงว่าคุณยังไม่เข้าใจปัญหาทั้งหมดในขั้นตอนนี้ สิ่งเดียวที่คุณต้องทำที่นี่คือการพิจารณาเรื่องใหม่และเข้ารับ 'การสอนแบบตัวต่อตัว' จากโรงเรียน / สถาบันการสอนเอกชนของคุณทันที
ด้วยการมีส่วนร่วมของการบรรยายในชั้นเรียนคุณควรใส่คำถามที่คุณไม่สามารถแก้ไขได้หรือรูปแบบคำถามและประเด็นที่ยากสำหรับคุณบนโต๊ะอีกครั้งใน 'การสอนแบบตัวต่อตัว' และข้อบกพร่องของงานคู่นี้ควรได้รับการระบุและลบออกทั้งหมด เนื่องจากความช่วยเหลือที่คุณจะได้รับจากครูของคุณจะช่วยให้คุณเข้าใจหัวเรื่องได้อย่างเต็มที่ด้วยข้อมูลเชิงลึกใหม่นี้คุณจึงต้องดำเนินการแก้ปัญหาหรือค้นหาทรัพยากรต่อจากจุดที่คุณค้างไว้
หากคุณเพิ่มคุณค่าให้กับงานของคุณด้วยนวัตกรรมและข้อเสนอแนะเหล่านี้นั่นแหล่ะ zamหัวข้อที่เราเข้าใจในขณะนี้จะยังคงอยู่ในความทรงจำของคุณไปอีกนาน ดังนั้นคุณจะไม่พลาดคำถามใด ๆ ที่สะท้อนถึงการเรียนทั้งหมดของคุณไปจนถึงคะแนนของคุณในการสอบมหาวิทยาลัย

ความสำคัญของรายวิชาฟิสิกส์ตามประเภทคะแนน

การเรียนบทเรียนฟิสิกส์สำหรับผู้ที่เตรียมในประเภทคะแนนสังคมตุรกี:
หลักสูตรฟิสิกส์ถือได้ว่าเป็นบทเรียนที่ไม่สำคัญตั้งแต่ปริญญาแรกสำหรับนักเรียนที่มุ่งมั่นที่จะเข้าสู่โปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีประเภทคะแนนด้วยวาจา แต่มุมมองนี้ทำให้เข้าใจผิดและผิดพลาดอย่างยิ่ง เนื่องจากบทเรียนฟิสิกส์ถูกมองโดยนักเรียน Verbal ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนมัธยมปลายภายในขอบเขตของหลักสูตรทั่วไปและถูกทิ้งไว้เบื้องหลังโดยการผ่านเกรด ด้วยเหตุนี้คำถามทดสอบวิทยาศาสตร์ใน YKS จึงนำคะแนนมาสู่นักเรียนด้วยวาจา

นอกจากนี้ในขณะที่นักเรียนด้วยวาจามักแข่งขันกันเอง แต่พวกเขาก็บรรลุความพึงพอใจและกลายเป็นมืออาชีพหลังจากจบหลักสูตรหลัก ด้วยเหตุนี้นักเรียน Verbal เกือบทุกคนจึงสามารถทิ้งคะแนนที่ดีมากโดยมีข้อผิดพลาดเกือบ '0' ในหลักสูตรสาขาหลัก ในกรณีนี้นักเรียน Verbal สามารถโดดเด่นได้อีกเล็กน้อยด้วยคะแนน 5-10 คะแนนที่สามารถรวบรวมได้จากหลักสูตรของ YKS เช่นคณิตศาสตร์ฟิสิกส์เคมีชีววิทยาแทนที่จะเป็นหลักสูตรหลักในสาขาของตนเองและสามารถสร้างความแตกต่างให้กับคู่แข่งในสาขาของตนได้ด้วยวิธีนี้เท่านั้น

ดังนั้นเราคิดว่าการทดสอบฟิสิกส์ที่ YKS ก็มีความสำคัญสำหรับนักเรียนด้วยวาจาเช่นกันเนื่องจากการได้รับคะแนนอย่างน้อย 5-10 คะแนนในฐานะนักเรียนด้วยวาจาจากหลักสูตรเหล่านี้ซึ่งรวมอยู่ในหลักสูตรของหลักสูตรทั่วไปจะทำให้คุณต่อหน้าผู้คน 50.000 คนพร้อมกัน ดังนั้นเราคิดว่ามันเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียน Verbalist ที่ต้องการรับประกันตัวเองหรือได้รับคะแนนทางวาจาที่สูงเพื่อเรียนรู้หลักสูตรฟิสิกส์ในหลักสูตรสามัญและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อตอบคำถามของวิชาที่มีลำดับความสำคัญที่พวกเขาสามารถทำได้

โดยสรุปคำแนะนำของเราสำหรับนักเรียน Verbalist คือให้ความสำคัญกับอย่างน้อยวิชาที่มีแนวโน้มจะเกิดคำถามและเกี่ยวข้องกันในระดับแรกในขณะที่เรียนฟิสิกส์ เมื่อเรามาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เนื่องจากหลักสูตรฟิสิกส์ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อาจถูกลืมไปมากเราจึงคิดว่านักเรียนที่ใช้วาจาจะต้องทำข้อสอบจำลอง YGS บ่อยๆหรือแก้ชุดการทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์หรือธนาคารคำถามฟิสิกส์ YGS 1 ชุดทุกปี

การเรียนบทเรียนฟิสิกส์สำหรับผู้ที่จัดทำในประเภทคะแนนตัวเลข

หลักสูตรนี้เป็นหนึ่งในหลักสูตรที่ขาดไม่ได้และมีการคัดเลือกมากที่สุดสำหรับนักเรียนที่ต้องการเข้าสู่โปรแกรมในประเภทคะแนนที่เป็นตัวเลข ในทางกลับกันหลักสูตรฟิสิกส์ได้รับความสนใจเนื่องจากเป็นหลักสูตรที่มีจำนวนวิชามากที่สุดในบรรดาหลักสูตรเชิงตัวเลข โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดอุปาทานเกี่ยวกับความยากของบทเรียนนี้ทำให้นักเรียนเสียปลายเชือกและเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึงนั่นคือไม่กี่เดือนก่อนการสอบบทเรียนนี้อาจกลายเป็นฝันร้ายโดยสิ้นเชิง ด้วยเหตุนี้การคิดว่าฟิสิกส์เป็นเรื่องยากฉันก็ทำไม่ได้อยู่ดี ความก้าวหน้า zamมันจะส่งผลอย่างยิ่งต่อความสำเร็จและคะแนนของคุณในขณะนี้

นอกจากนี้เนื่องจากข้อความของคำถามในบทเรียนนี้เป็นคำถามที่ยาวกว่าและมีรูปร่างเมื่อเทียบกับบทเรียนตัวเลขอื่น ๆ zamเพื่อที่จะใช้ความจำของคุณอย่างประหยัดบทเรียนที่เป็นตัวเลขหลักที่คุณต้องแก้คำถามส่วนใหญ่หลังจากบทเรียนคณิตศาสตร์ในขณะที่เรียนนั้นแน่นอนว่าเป็นบทเรียนฟิสิกส์

นอกจากนี้คำถามของหลักสูตรนี้ไม่ควรทิ้งไว้เมื่อสิ้นสุดการสอบเนื่องจากเป็นคำถามที่สามารถประมวลผลและตีความได้ ด้วยเหตุนี้คำแนะนำของเราสำหรับนักเรียนดิจิทัลคือการเอาชนะอคติของพวกเขาเกี่ยวกับหลักสูตรนี้เพื่อให้คลังคำถามและกวีนิพนธ์ (คอลเล็กชัน) มีขนาดใหญ่ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และทำการค้นหาวรรณกรรมในวงกว้างเพื่อตอบสนองรูปแบบคำถามทั้งหมด ดังนั้นโดยการเพิ่มกลยุทธ์ในการรับมือกับปัญหาและทักษะการประมวลผล zamพวกเขาเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ที่สามารถแก้ปัญหาฟิสิกส์ทั้งหมดได้ในขณะนี้ (โปรดอ่านเทคนิคและกลยุทธ์อื่น ๆ ที่เราเน้นย้ำในบทความทั้งหมดซ้ำแล้วซ้ำอีกเพื่อดูรายละเอียดการย่อย)

การเรียนบทเรียนฟิสิกส์สำหรับผู้ที่เตรียมในประเภทคะแนนถ่วงน้ำหนักเท่ากัน

นักเรียนที่มีน้ำหนักเท่ากันควรหันไปหาวิชาที่ทำได้จากคำถามฟิสิกส์ในการทดสอบวิทยาศาสตร์ของ YKS ภายในกรอบที่ฉันได้อธิบายไว้สำหรับนักเรียนด้วยวาจาข้างต้น (โปรดอ่านหัวข้อที่เราเขียนไว้ด้านบนสำหรับนักเรียนด้วยวาจาอีกครั้งเพื่อการดูดซึมโดยละเอียด)

การเรียนบทเรียนฟิสิกส์สำหรับผู้ที่จัดทำในประเภทคะแนนภาษา

ในปีก่อน ๆ คำถามของหลักสูตรนี้ไม่ได้ถูกนำมาพิจารณาในขณะที่คำนวณคะแนนภาษาและคำถามของหลักสูตรฟิสิกส์ได้รับการจัดเรียงใหม่เพื่อเพิ่มคะแนนภาษาด้วยชุดการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระบบ OSYS ในช่วงสองสามปีที่ผ่านมา ด้วยเหตุนี้เช่นเดียวกับนักเรียนทุกคนนักเรียนภาษาควรพยายามเพิ่มคะแนนที่สอง (คะแนนภาษา) โดยการแก้คำถามจาก 160 คำถามที่พวกเขาสามารถแก้ได้โดยไม่ต้องแยกแยะระหว่าง "ในสนาม" หรือ "นอกสนาม" ด้วยเหตุนี้เราจึงคิดว่ามันจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนภาษาที่จะทำตัวเหมือนนักเรียนด้วยวาจาหรือนักเรียนที่มีน้ำหนักเท่ากัน (โปรดอ่านหัวข้อที่เราเขียนไว้ข้างต้นสำหรับนักเรียนด้วยวาจาอีกครั้งเพื่อการดูดซึมโดยละเอียด)

เรียนฟิสิกส์อย่างไร?