ผลการตั้งค่า LGS เกี่ยวกับการสอบส่วนกลางที่จัดขึ้นภายในขอบเขตของการเข้าโรงเรียนมัธยมจะมีให้ นักเรียนที่ต้องการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมที่เลือกไว้ในภาคการศึกษาใหม่หลังจากการสอบที่จัดขึ้นภายใต้สภาวะการระบาดเนื่องจากการระบาดของไวรัสโคโรนาในปีนี้จะสามารถดูผลการเรียนที่ชอบได้ใน meb.gov.tr และระบบ e-school เมื่อผลการประเมินความชอบของ LGS ถูกกำหนดอัตราการเข้าพักของโรงเรียนที่รับนักเรียนโดยการสอบในโรงเรียนมัธยมทุกประเภทมีมากกว่า 96%
สำหรับผลการจัดอันดับในปี 2020 ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา คลิกที่นี่
ผลงานของนักเรียนที่ผ่านการสอบกลางของระบบการเปลี่ยนผ่านระดับมัธยมปลายปี 2020 (LGS) รายงาน
ผลการจัดอันดับเริ่มต้นภายใต้ระบบการเปลี่ยนแปลงระดับมัธยมปลายปี 2020 (LGS) รายงาน
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการศึกษาแห่งชาติ Mahmut Özerได้ประเมินผลการจัดตำแหน่ง LGS ครั้งแรกในปี 2020 ในบทความที่เขาเขียนถึงหนังสือพิมพ์ Özerกล่าวว่า“ แม้จะมีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมากในโรงเรียนมัธยมในปี 2020 และการระบาดของโรคโควิด -19 แต่สิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ตัวชี้วัดประสิทธิภาพของตำแหน่งส่วนใหญ่จะดีขึ้นเมื่อเทียบกับปี 2019 ในการปรับปรุงนี้การปฏิบัติตามกระบวนการอย่างใกล้ชิดในการนำระบบไปใช้การปรับปรุงที่จำเป็นอย่างรวดเร็วและการเกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในกระบวนการได้ให้การสนับสนุนอย่างมาก " กล่าวว่า.
บทความของรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการศึกษาแห่งชาติ Mahmut Özerมีดังต่อไปนี้: "ตำแหน่งโรงเรียนมัธยมที่อยู่ภายใต้ขอบเขตของ High School Transition System (LGS) เสร็จสมบูรณ์ในปี 2019 มีการระบุบ่อยครั้งว่าจะมีปัญหามากมายในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2020 ในปี 8 เนื่องจากการเพิ่มขึ้นของนักเรียนประมาณ 500 คน การเริ่มต้นของการแพร่ระบาดของโควิด -19 ในระดับโลกหลังจากปัญหาเหล่านี้ทำให้เกิดความกังวลว่ากระบวนการจะยุ่งยากกว่านี้มาก อย่างไรก็ตามผลการจัดตำแหน่งพบว่ากระทรวงศึกษาธิการ (MEB) ดำเนินการได้สำเร็จ ในบทความนี้ผลการจัดตำแหน่งเริ่มต้นของ LGS ในปี 2020 จะได้รับการประเมินสั้น ๆ
ความจุเพิ่มขึ้น
เนื่องจากจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นเราจึงเร่งเตรียมงานสำหรับ 2020 LGS ด้วยการเริ่มต้นปีการศึกษา 2019-2020 ในปี 2019 เราได้จัดการกระบวนการนี้พร้อมกับการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในกระทรวงของเราและผู้อำนวยการจังหวัด 2020 คนในปี 81 ดังนั้นในแง่หนึ่งโอกาสของทุกฝ่ายที่จะเห็นปัญหาอย่างใกล้ชิดจึงเพิ่มขึ้นในทางกลับกันความสามารถในการตัดสินใจที่ถูกต้องและรวดเร็วในการแก้ปัญหาก็เพิ่มขึ้น ในขั้นแรกได้กำหนดเงื่อนไขและความต้องการที่มีอยู่ในจังหวัดและอำเภอแบบตัวต่อตัวและการลงทุนของโรงเรียนที่มีอยู่ได้รับการปรับโครงสร้างตามความต้องการเพื่อสร้างขีดความสามารถที่เพียงพอสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ทุกคน การศึกษาระยะยาวประสบความสำเร็จเพื่อสร้างสถานที่สำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยเฉพาะในโรงเรียนที่ไม่มีการตรวจสอบ เมื่อคำนึงถึงจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นความสามารถของนักเรียนในการสอบเพิ่มขึ้นประมาณ 2019 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับปี 53 ในทางกลับกันจำนวนความชอบสำหรับโรงเรียนที่มีการสอบซึ่งมีความสำคัญมากขึ้นโดยเฉพาะในเมืองใหญ่ได้รับการปรับปรุงและจำนวนตัวเลือกเพิ่มขึ้นจาก 5 เป็น 10 ดังนั้นจึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มอัตราการตกลงระหว่างความชอบของนักเรียนและโอกาสที่มีอยู่ นอกจากนี้ในปี 2019 โรงเรียนมัธยมอนาโตเลียอย่างน้อยหนึ่งแห่งที่เปิดรับนักเรียนโดยการสอบได้เปิดสอนใน 21 จังหวัดที่ไม่มีโรงเรียนมัธยมอนาโตเลียที่รับนักเรียนที่มีการสอบและการเข้าถึงโรงเรียนที่มีการสอบเพิ่มขึ้นใน 81 จังหวัด
มีการใช้มาตรการ COVID-19
เนื่องจากการปิดโรงเรียนหลังจากการระบาดของโรคโควิด -19 จึงมีการออกกฎระเบียบใหม่ในการสอบกลางภายในขอบเขตของ 2020 LGS ประการแรกขอบเขตของการสอบกลางถูก จำกัด ไว้ที่เทอมแรกของเกรด 8 ในทางกลับกันเพื่อควบคุมระยะห่างทางสังคมในการสอบและเพื่อขจัดความกังวลในการเห็นอาคารสอบในสภาพแวดล้อมที่มีการแพร่ระบาดนักเรียนแต่ละคนได้รับอนุญาตให้ทำการสอบในโรงเรียนของตนเอง ดังนั้นจำนวนอาคารสอบจึงเพิ่มขึ้นห้าเท่าเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า โรงเรียนถูกฆ่าเชื้อและนักเรียนและผู้เข้าสอบทุกคนจะได้รับหน้ากากอนามัยฟรี นอกจากนี้ยังมีการใช้มาตรการป้องกันทุกประเภทก่อนการสอบระหว่างการสอบระหว่างการสอบและหลังการสอบเพื่อใช้กฎระยะห่างทางสังคม กระทรวงศึกษาธิการซึ่งทำการสอบในระดับนี้เป็นครั้งแรกภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ประสบความสำเร็จและดำเนินการสอบในวันที่ 20 มิถุนายน 2020 ผู้บริหารทั้งหมดใน 81 จังหวัดจัดการกระบวนการเรียบร้อยแล้ว ในปี 2019 ไม่มีคำถามใดถูกยกเลิกในปี 2020
อัตราการเข้าพักในโรงเรียนสอบคือร้อยละ 99
กระทรวงศึกษาธิการประกาศผลการบรรจุในปี 2019 เช่นเดียวกับปี 2020 พร้อมรายงานโดยละเอียด แม้จะมีการเพิ่มขีดความสามารถของโรงเรียนสอบมากกว่าร้อยละ 50 แต่โรงเรียนสอบก็เต็มร้อยละ 99.32 ในขณะที่โรงเรียนมัธยมวิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยมทางสังคมศาสตร์และโรงเรียนมัธยมอนาโตเลียเต็ม 100 เปอร์เซ็นต์ แต่อัตราการเข้าพักในโรงเรียนมัธยมปลายของ Anatolian imam hatip อยู่ที่ 99.8 เปอร์เซ็นต์และอัตราการเข้าพักในโรงเรียนมัธยมสายอาชีพและเทคนิค Anatolian อยู่ที่ 97 เปอร์เซ็นต์
92 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่อยู่ในโรงเรียนมัธยม 3 อันดับแรกที่พวกเขาต้องการ
ในขณะที่อัตราการคัดเลือกหนึ่งในสามอันดับแรกของนักเรียนที่ถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายภายในขอบเขตของการจัดตำแหน่งในท้องถิ่นโดยไม่มีการสอบในปี 2019 อยู่ที่ 91 เปอร์เซ็นต์ แต่อัตรานี้เพิ่มขึ้นเป็น 2020 เปอร์เซ็นต์ในปี 92 แม้ว่าจำนวนนักเรียนจะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ . อัตรานี้เป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญมากเนื่องจากแสดงให้เห็นว่าความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเพิ่มขึ้น ความสูงในอัตราส่วนนี้เท่ากัน zamในขณะนี้แสดงให้เห็นว่ากระทรวงศึกษาธิการดำเนินการได้สำเร็จเพียงใดแม้จะมีความยากลำบากก็ตาม
อัตราการได้ตำแหน่งในการตั้งค่าสามอันดับแรกในประเภทมัธยมปลายเพิ่มขึ้น
ในการจัดตำแหน่งโดยไม่ต้องสอบอัตราการกำหนดตำแหน่งในสามความชอบแรกของนักเรียนที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมอนาโตเลียน, โรงเรียนมัธยมอนาโตเลียนอิหม่ามฮาติปและโรงเรียนมัธยมสายอาชีพและเทคนิคอนาโตเลียนมีความสำคัญมากในแง่ของการแสดงทิศทางที่ใส่ใจต่อประเภทของโรงเรียนและโดยทั่วไปจะแสดงความพึงพอใจของนักเรียนในการจัดตำแหน่งโดยไม่ต้องสอบ ในปี 2019 ตัวบ่งชี้นี้มีอัตราที่สูงมาก มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในปี 2020
ในปี 2019 ที่ไม่มีการสอบคัดเลือกนักเรียน 52 เปอร์เซ็นต์ถูกจัดให้เป็นตัวเลือกแรก ในปี 2020 อัตรานี้อยู่ที่ 49 เปอร์เซ็นต์ เมื่อพิจารณาถึงจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญจะเห็นว่าแม้จะลดลงบางส่วน แต่นักเรียนครึ่งหนึ่งสามารถถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมที่มีตัวเลือกอันดับหนึ่งในตำแหน่งท้องถิ่นโดยไม่ต้องสอบ
ในขณะที่ 2019 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ตั้งรกรากในโรงเรียนมัธยมอะนาโตเลียในปี 99 ถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายอนาโตเลียซึ่งรวมอยู่ในความชอบสามอันดับแรก แต่อัตรานี้คือ 2020 เปอร์เซ็นต์ในปี 99 ในทำนองเดียวกัน 87 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายของ Anatolian imam hatip ที่ไม่มีการสอบจะถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยม Anatolian imam hatip ซึ่งรวมอยู่ในความชอบสามอันดับแรกของพวกเขาในขณะที่อัตรานี้เพิ่มขึ้นเป็น 2020 เปอร์เซ็นต์ในปี 87.26
ในบริบทนี้การปรับปรุงขั้นสูงสุดเกิดขึ้นในการศึกษาด้านเทคนิคอาชีวศึกษา ในขณะที่ 2019 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายอนาโตเลียสายอาชีพและเทคนิคในปี 41 ถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายของ Anatolian สายอาชีพและเทคนิค แต่อัตรานี้เพิ่มเป็น 2020 เปอร์เซ็นต์ในปี 43 อีกครั้งในปี 2019 นักเรียน 79 เปอร์เซ็นต์ที่เข้าเรียนสายอาชีพถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนมัธยมปลายสายอาชีพและสายเทคนิค Anatolian ซึ่งรวมอยู่ในความชอบสามอันดับแรกของพวกเขาในขณะที่อัตรานี้เพิ่มขึ้นเป็น 2020 เปอร์เซ็นต์ในปี 82 นอกจากนี้จำนวนนักเรียนที่อยู่ในอาชีวศึกษาที่มีและไม่มีการสอบเพิ่มขึ้นถึง 2019 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับปี 40
ด้วยเหตุนี้ MEB จึงประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมปลายภายใต้ LGS ในช่วงสองปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2020 แม้ว่าจำนวนนักเรียนจะเพิ่มขึ้นอย่างมากในโรงเรียนมัธยมและการระบาดของโรคโควิด -19 แต่สิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ตัวชี้วัดประสิทธิภาพของตำแหน่งส่วนใหญ่จะดีขึ้นเมื่อเทียบกับปี 2019 ในการปรับปรุงนี้การปฏิบัติตามกระบวนการอย่างใกล้ชิดในการนำระบบไปใช้การปรับปรุงที่จำเป็นอย่างรวดเร็วและการเกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในกระบวนการได้ให้การสนับสนุนอย่างมาก "
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น